Professora usa WhatsApp para incentivar leitura

Debora Machry decidiu usar o app para enviar textos para os alunos lerem em casa e discutirem, posteriormente, em sala de aula

http://porvir.org/diariodeinovacoes/professora-usa-whatsapp-para-incentivar-leitura/20150819

WhatsApp de Leitura para uma hora do Conto Científica

Contexto do trabalho:

Telefone celular na escola é proibido em sala de aula. É uma ferramenta incrível que deve ser guardada durante as aulas porque atrapalha o desenrolar das aulas.

A lei Nº 12.884, DE 03 DE JANEIRO DE 2008, (publicada no DOE nº 003, de 04 de janeiro de 2008):

Art. 1º - Fica proibida a utilização de aparelhos de telefonia celular dentro das salas de aula, nos estabelecimentos de ensino do Estado do Rio Grande do Sul.

Parágrafo único - Os telefones celulares deverão ser mantidos desligados, enquanto as aulas estiverem sendo ministradas.

Art. 2º - Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.PALÁCIO PIRATINI, em Porto Alegre, 03 de janeiro de 2008.

Os estudantes precisam de motivação contínua para ler e estudar. A maioria de meus alunos não gosta de ler e tem dificuldades de se concentrar. Ministro 2horas de aula por semana de Ciências da Natureza. Todos os dias os celulares são recolhidos da sala de aula, identificados e levados para Direção. Quando as aulas terminam é uma “chuva” de alunos em direção à sala da Diretora para buscarem os aparelhos.

A escola municipal Barão do Rio Branco em São Leopoldo, é o “point” dos jovens. Lá que sua vida social acontece. Diante disto, penso que os celulares (objetos proibidos”) poderiam aliar escola, vida social, mais contato além das duas horas semanais que temos e leitura. Mas de que forma? WhatsApp!!!

Pedi para meus alunos interessados no projeto elaborarem grupos de Ciências. Comecei a usar meu smartphone este ano. Antes tinha certo “medo” do desconhecido. Estou escrevendo artigos que envio para eles através do nosso grupo. Escrevo artigos que envio para a redação da página de Opinião de vários jornais. Já foram publicados vários, mas para este projeto especialmente sobre nossas aulas, são três: Abraçando a saúde sustentável parte 1 e 2; e Protetores da Natureza.

Elaborando artigos reais e simples acredito que a escola “cria novos leitores” e media a leitura pelo olhar da realidade trabalhado na educação com a Ciência da Natureza. Assim aulas se estendem por vários espaços e tempos através do encontro social do grupo do WhatsAap. Quem não gostaria de ter sua professora mandando mensagens especialmente criadas e publicadas num jornal? Quero que meus alunos e amigos se sintam parte da minha história. Não faz sentido eu escrever se o público não se comunica. Este projeto de leitura contribui para o crescimento mútuo dos estudantes e professora. Estou adorando ler os comentários. O professor quando planeja suas aulas, muitas vezes se sente só quando sua proposta pedagógica não é entendida. Esta proposta se torna vazia. Estamos sempre tentando inovar para chamar atenção.

Ambiente para a leitura

“Consagra teu coração às letras. Contempla os trabalhos manuais e em verdade, nada existe acima das letras. Ama a literatura, tua mãe. Faze entrar suas belezas, em tua cabeça. Ela é mais importante do que todos os ofícios. Aquele que, desde a infância, se dispõe a tirar proveito dela será venerado”- Coletânea de documentos históricos para o 1º grau-5ª a 8ª série. São Paulo: SE/CENP, 1985.p.52.

A leitura deve ter um espaço especial: silencioso, agradável e terno. Ler na casa da gente é muito bom. Por isso, quando os estudantes estão em casa envio os textos. Descansados e sem proibições do uso do celular, conversamos. A professora não se sente só porque seus objetivos são atingidos e os alunos se sentem especiais e no seu grupo que discute “na tribo” o mesmo fórum de debate. E sala de aula, começo lendo o artigo da semana. Agradeço os comentários e elogio suas opiniões. É a autora fazendo sua hora do conto científica com ternura para seus discípulos. Maravilhoso.

Formação do leitor

Objetivos:

Ler os artigos que são enviados pelo WhatsAap enviando comentários sobre as leituras.

Escrever opiniões e aprendizagens que os artigos trazem para vida do leitor.

Qualificar as aprendizagens através da escrita correta.

Valorizar a produção escrita ao socializar saberes e práticas do grupo no WhatsAap.

Como o projeto contribui para os objetivos acima?

Os alunos são aproximados entre si e com a professora.

O celular é uma ferramenta prática e estratégica que a maioria possui e adora.

Combinamos que no grupo não poderia haver discussões e brigas entre os jovens.

Os estudantes estão aos poucos aprendendo a utilizar esta maneira de trabalhar literatura. Mas aqueles que já enviaram comentários conseguiram atingir os objetivos rapidamente.

Aos poucos eles percebem o carinho que a professora tem por eles. Estão mais afetuosos, porque sabem que a mesma só quer o seu bem e tem interesse por suas aprendizagens.

Na prática como funciona o projeto?

A professora escreve artigos específicos sobre conhecimentos debatidos em aula, envia para a redação de jornais, quando os artigos são publicados tira fotos da página do jornal e envia para os grupos. Depois cada um publica seu comentário, a professora comenta e avalia. Na próxima aula a professora faz a hora do conto Científica-Literária.

Considerações finais.

Para a professora este projeto é inovador. Esta no começo mais está frutificando rapidamente. O WhatsApp de Leitura para uma hora do Conto Científica é muito bom, por sua praticidade e interesse dos alunos. Por enquanto, há dois grupos na escola.

“Meu celular era para receber chamadas apenas. Tinha um certo receio de como usá-lo. Aos poucos estamos aprendendo. Algumas “regras” aos poucos precisamos criar para convivermos numa boa. Lentamente estamos nos adaptando. Penso que assim nós nos aproximamos e criamos vínculos além das quatro paredes da sala de aula. Isto é bom, porque os resultados esperados devem ir melhorando. E é isso que todo educador espera, gente feliz que usa o que aprendeu na escola e na vida para melhorar suas condições de vida. É um projeto simples e atual”.

Quais são os artigos publicados até agora e enviados pelo WhatsAap?

Abraçando a saúde-sustentável! (parte 1)

O abraço é um gesto de carinho por alguém. Nos remete às boas lembranças de pessoas queridas. Num abraço forte, sentimos até o batimento do coração de quem nos envolve. Conforme de quem vem, nos emociona e apaixona. Quando a mãe pega nos seus braços o seu filho, ela sente o aroma dos seus cabelos e da sua pele. Já o filho sente aquele calor maternal que só aquela que nos cria com amor sabe oferecer. O envolvimento carinhoso de alguns pais, tios, avós e madrinhas que são como mães é igualmente afetuoso. Quem recebe um gesto de cuidado e de doação humana verdadeira, sabe do que estou falando e sentindo.

Existem aqueles abraços distantes e frios, que são vazios e que são dados só por dar. Há muitos tipos de abraços. Neste artigo quero falar do abraço pela causa ambiental. Especificamente sobre os resíduos sólidos inorgânicos que, ainda são misturados na coleta normal e não são entregues para coleta seletiva. Existe, em nossa cidade, um caminhão, que passa pelos bairros, que destina o material às cooperativas recicladoras. No entanto, ainda há muito lixo, que custa dinheiro, espalhado pelas calçadas e praças. Tenho caminhado por São Leopoldo e me assusto com o que vejo. Não adianta criticar sem dar alternativas para o problema, sem sugestões de mudança. A educação socioambiental efetiva acontece quando a corrução não tem espaço em nossas vivências. Você sabe que, quando compra uma pasta de dente, por exemplo, você paga pelo produto e também pela caixinha e o plástico da embalagem? Claro que sabe. Pois é, você paga imposto embutido, e este dinheiro é enterrado quando você destina mal seus resíduos sólidos. Quando abraçamos uma causa, devemos estar bem informados sobre os impactos socioambientais pelos quais devemos lutar. Pois bem, basta você separar seus resíduos secos (vidro, papel branco, revistas, papelão, jornais, plásticos branco do verde, ferro, tetrapack, e etc), e entregar no caminhão da coleta da cidade. Então o que custa abraçar esta causa ambiental contra o desperdício? Você deve isto para o meio ambiente. Esse é abraço do coletivo educador ambiental à sustentabilidade. É simples este gesto, mas que deve ser feito para sempre. Cada dia de uma vez, mas precisa acontecer. Não se engane, pensando que às vezes o lixo orgânico e o inorgânico pode ser ignorado. No período de chuvas todo o resíduo sólido descartado inadequadamente que causa inundações reaparece no rio. Muitas pessoas têm suas casas inundadas por causa do lixo que entope os cursos de água. Pense nisso! Você pode ser responsável de alguma maneira! Abrace sua vida e as consequências dela. Nós somos parte de um todo coletivo. Não podemos ser egoístas na causa ambiental. Coleta seletiva na escola, em casa e na vida. Toda ação gera uma reação, toda causa tem um efeito, portanto use o resíduo sólido inorgânico conscientemente. Abrace sua saúde esta é uma causa vital. Para você ter saúde mental, corporal você necessita priorizar alguns comportamentos saudáveis. Seja saudável para você!

Abraçando a saúde-sustentável! (parte 2)

Sentar a mesa, mastigar bem os alimentos, sentindo seus aromas e prestando atenção ao momento fazem muita diferença para nossa mente, por exemplo. Você sabia que nosso cérebro necessita de vinte minutos para se saciar? Então, não atenda telefonemas sem urgência na hora da refeição e evite olhar tv. Você vai ver que é difícil, mas não impossível. Para educar certos hábitos dentro da gente, são necessários períodos longos de exercícios. Não tão longos quanto foi necessário para a evolução das espécies. Com isto quero dizer que é necessário a repetição e persistência das nossas ações saudáveis.

Nas minhas aulas, utilizo resíduo sólido inorgânico para criar recursos didáticos. Para contagiar meus alunos com aprendizagens para sua vida os recursos didáticos sustentáveis são fundamentais. Os hábitos, as aprendizagens que penso serem importantes serem apreendidos sempre estarão na memória dos meus educandos. Quando estudamos o capítulo onde diz que nós somos o que comemos, é fundamental fazer o boneco de sucata, com boca feita de tampinhas, esôfago de mangueirinha de chuveiro, estômago de pet, fígado de espuma e assim por diante. Igualmente é fundamental, após a apresentação destes recursos memoráveis, destiná-los corretamente para a coleta seletiva. Este é o correto destino de aulas sustentáveis. Penso que fazendo pesquisas de comportamento alimentar, o meu aluno que se observa (alimenta-se de três em três horas, mastiga bem os alimentos, bebe pelo menos dois litros de água por dia e etc), se conhece mais. Quem não lembra de experimentos legais da escola que foram e são úteis para nossa vida? Evoluímos das aprendizagens simples, passamos para complexas e assim melhoramos nossas concepções. E os resíduos sólidos? Não foram parar no lixo, serviram de soluções engraçadas, criativas, habilidosas e ainda voltaram para a indústria para serem reutilizados. Não poluímos, poupamos e participamos de uma corrente socioambiental. Abraçar uma causa, seja ela qual for deve deixar sinais de sustentabilidade. As escolas precisam de coleta seletiva. Muitos professores usam recursos didáticos caros que depois de muito uso, são colocados misturados aos resíduos orgânicos. Muitos colegas ainda não têm esta consciência socioambiental, mas é necessário a organização e planejamento para esta imensa produção residual didática. Fico muito satisfeita com os resultados destas aulas carimbadas de cuidados com a natureza. Os objetivos são atingidos, as aprendizagens são para toda a vida. Os colegiais sabem que não devem deixar que pessoas os contaminem com seu mau humor. Sabem que não é nada legal pensar em situações problema de outras pessoas enquanto se alimentam. Já temos bastante problemas para tentar resolver as pendências de outras pessoas. Precisamos mastigar lentamente a comida. Estas aprendizagens são importantes para toda vida. Por isso não deixe que o “lixo” dos outros contamine você. Gere gentilezas nas pessoas, esta é a verdadeira caridade que faz bem ao espírito individual e coletivo.

Protetores da natureza

Para ser um protetor da natureza não é necessário fazer grandes transformações ambientais. Por exemplo, usando talos e folhas dos vegetais na culinária, poupamos energia do Sol. Aproveitamos todo o esforço dos seres vivos para transformar a matéria inorgânica em alimentos. Veja o trabalho das plantas, que transformam os sais minerais, decompostos no solo, em alimento. Esse processo, chamado fotossíntese, exige elementos químicos fundamentais para que a matéria inorgânica seja reciclada. Muitos seres vivos precisam decompor os cadáveres presentes no solo (restos de plantas, animais, dejetos e assim por diante). As minhocas, as bactérias, os escaravelhos entre outros fazem essa tarefa diariamente em silêncio. Os seres fotossintetizantes, não são exigentes quanto a luminosidade. Trabalham com a luz do Sol, de uma vela, de um poste, de uma lanterna. A fábrica de alimentos, localiza-se nas folhas e muitas vezes estas são desperdiçadas porque não procuramos alternativas para as mesmas. O ser humano é um ser vivo que é dependente dos outros seres vivos e por isso precisa buscar os seus nutrientes. Para ser um protetor do meio ambiente, basta você não esbanjar alimentos. Comer aquilo que satisfaz, sem deixar comida no prato. Para isso sirva-se daquilo que realmente vai lhe alimentar. Não vá comer até passar mal porque pagou. Quando somos coerentes com aquilo que acreditamos estar corretos somos protetores da natureza. Temos que ter nossa opinião a cerca do que vemos, ouvimos e sentimos. Precisamos ouvir e conviver com os outros para afinar nossas relações e também dar bons exemplos de sustentabilidade. Um dia voltaremos a ser sais minerais. Não é porque somos humanos que somos diferentes dos outros animais no ciclo da matéria. Somos matéria orgânica. Por isso, evite o consumismo exagerado. Aprenda a fazer receitas com partes dos vegetais que normalmente você despreza. Não exagere na porção se você não vai comer. Plante alimentos orgânicos, a internet tem várias alternativas. Plante árvores frutíferas para os pássaro, insetos e mamíferos urbanos. Queira uma vida boa para você despida de consumismo, mais cheia de alegrias, carinhos, beijos, abraços e cuidado. Lembre-se o próximo está bem perto de você. Para sermos zelosos com a vida devemos entender o valor da mesma. Devemos admirar o que é belo e bonito em nós mesmos. Só quem se conhece e ama o que faz, sabe dar valor ao que o outro faz. Sabe o valor do perfume de uma rosa, de um olhar carinhoso de um pai, de um silêncio na hora certa quando estamos tristes. Por isso recicle também na sua vida comportamentos inadequados e seja um cuidador da natureza. Não maltrate os animais. Cuide deles, pois eles pertencem ao nosso reino. Nós temos direitos e deveres. Temos direito a uma vida plena mais temos o dever de respeitar o outro sem invadir suas privacidades. O próximo também tem o direito de alcançar a felicidade. Ame para ser amado, respeite para ser respeitado. Esse é o segredo dos protetores da natureza.

Alguns resultados:

“Eu achei o artigo muito interessante, pois fala sobre coisas que muitas pessoas fazem ou não sabiam. Eu mesma jantava e almoçava olhando tv, e com este artigo percebi que não faz nada bem. Tenho esse costume de jantar mexendo no celular mas meu pai e minha mãe sempre xingam por causa disto, mas agora percebi que não faz bem”.

“Eu achei a leitura interessante. Eu não sabia que o cérebro precisava de 20 minutos para se saciar, com isso aprendi uma coisa nova, o que é sempre bom. Devemos sempre cuidar, em primeiro lugar, de nós mesmos e da nossa saúde. Eu, normalmente evito comer olhando tv, às vezes apenas ouço jornal que passa, mas meu irmão que tem 8 anos, adora assistir desenhos animados enquanto come, talvez, se eu lesse esse texto para ele, de uma forma que ele entendesse as palavras, ou simplesmente dissesse para ele o quanto faz bem desligar a tv enquanto come, ele mudaria seu jeito de pensar.

“Sobre as aulas com resíduos sólidos eu acho bom porque, como o próprio texto diz, aprendemos coisas com o que construímos deste resíduo, um resíduo sólido que viraria lixo, e às vezes, pararia nas calçadas, entupindo bueiros e deixando a rua mais suja seria mais útil reciclado. Usando este resíduo como parte da aula nós estamos reutilizando-o para fazer coisas legais para ajudar na nossa compreensão sobre o assunto da aula. E eu acho que é melhor do que simplesmente passar uma folha com perguntas para os alunos responderem, claro que com isso também se aprende. Mas fazendo uma aula diferente, usando resíduos na minha opinião se aprende mais rápido”.

Eu gostei muito do texto, ele fala bastante do que é preciso preservar na natureza quanto pode. E que sim, alguns materiais escolares podem ser feitos de alguns resíduos. Aqui em casa, costumamos ir almoçar ou jantar na sala, mais vou falar com eles sobre isto. Separamos o lixo corretamente, se tem cacos de vidro enrolamos em um jornal e escrevemos: “cacos de vidro”. Acho que ajuda.