💧 GUARDIÕES DA ÁGUA
Do território vivido à palavração digital
Ecopedagogia, formação docente e cidadania socioambiental em tempos de emergência climática
Uma reflexão com Débora Machry sobre a importância de investigar o território, proteger a água e transformar conhecimentos em ações socioambientais.
▶ Se o vídeo não aparecer, assista no YouTube
Assista, reflita e participe!
Cuidar da água é assumir nossa responsabilidade compartilhada pela vida.
Diário de Ciências — Débora Machry
Ciência • Ecopedagogia • Tecnologia • Cidadania socioambiental
BRINQUEDOS SUSTENTÁVEIS
Da Coleta Seletiva à Sala de Aula
Criatividade, Ciência, Inclusão e Aprendizagem
Pesquisa no Diário de Ciências e em sites educativos e científicos
Diário de Ciências — Débora Machry
🌎 O que podemos criar com aquilo que seria descartado?
Uma garrafa PET pode virar um jogo de boliche. Uma caixa de papelão pode se transformar em um tabuleiro. Papéis usados podem ganhar novas funções em jogos de memória, dominós e atividades de aprendizagem.
Esta postagem reúne propostas para estudantes, professores, famílias e profissionais da educação que desejam construir recursos pedagógicos econômicos, criativos e adequados ao uso cotidiano.
- Compreender a diferença entre reutilização e reciclagem.
- Investigar propriedades dos materiais.
- Planejar e construir brinquedos e jogos.
- Desenvolver raciocínio lógico, criatividade e cooperação.
- Relacionar conhecimentos científicos com situações do cotidiano.
- Refletir sobre consumo consciente, inclusão e sustentabilidade.
🔎 Nossa pesquisa
A proposta considera experiências e materiais publicados no Diário de Ciências — Débora Machry, além de pesquisas acadêmicas e páginas educativas sobre a construção de jogos e brinquedos com resíduos sólidos.
📚 Diário de Ciências — Débora Machry
- Acesse o Diário de Ciências para explorar as publicações sobre coleta seletiva, brinquedos, resíduos sólidos e educação ambiental.
- Projeto Fiel ao Resíduo Sólido — 2014: experiência de educação ambiental e reutilização.
- Pesquisa de iniciação científica do 6º ano — 2014: investigação e criação de recursos didáticos.
- Cidade Vive — Gestão dos Resíduos Sólidos: atividades de educação ambiental e reaproveitamento.
🌐 Fontes externas consultadas
- Unoesc — A utilização de materiais reciclados na construção de jogos e brinquedos na Educação Física Escolar. Relato de produção de 18 jogos.
- UFFS — A construção de brinquedos com materiais reutilizáveis no ensino de Ciências. Experiência pedagógica com diferentes materiais.
- Divers@ — Jogos pedagógicos com materiais recicláveis. Artigo que apresenta jogos como damas, trilha, pião e caça-palavras silábico.
- Revista Artesanato — Brinquedos reciclados educativos. Ideias para trabalhar contagem, alfabetização e coordenação.
- Parte do Meu Ar — Brinquedos reciclados fáceis de fazer. Ideias de boliche e futebol de mesa com materiais reaproveitados.
As fontes oferecem experiências, exemplos e inspiração. Os modelos abaixo são propostas pedagógicas adaptadas, e não reproduções literais de brinquedos testados por todas as fontes.
🧸 Seis jogos sustentáveis para construir e utilizar na escola
Transforme materiais limpos que seriam descartados em recursos para brincar, investigar e aprender. As imagens abaixo são ilustrações originais criadas para esta página, não fotografias de produtos comerciais. Use-as como referência visual e adapte cada proposta à idade, às necessidades de acessibilidade e às condições da turma.
🎳 1. Boliche com garrafas PET
Garrafas limpas e decoradas viram pinos; use uma bola macia e uma distância adequada ao espaço.
Materiais principais: Garrafas PET limpas, fita ou tinta apropriada e bola macia.
Ver tutorial ou ideias ↗
🪢 2. Vai-e-vem reutilizado
Brinquedo de movimento para explorar coordenação, cooperação e força. A preparação deve ser feita por um adulto, com cordões e peças bem fixados.
Materiais principais: Garrafas PET, cordão resistente e alças adequadas.
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🧠 3. Jogo da memória de Ciências
Cartas feitas com papelão reutilizado podem trazer pares de imagens de plantas, animais, água, ecossistemas e coleta seletiva.
Materiais principais: Papelão limpo, papel usado, lápis de cor ou imagens autorizadas.
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🔢 4. Dominó educativo de papelão
Peças retangulares associam imagens, números, palavras e conceitos estudados em aula.
Materiais principais: Papelão, régua, lápis e marcadores.
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⭕ 5. Jogo da velha com tampas grandes
Um tabuleiro de papelão e peças grandes permitem trabalhar estratégia, turnos e pensamento lógico.
Materiais principais: Papelão resistente e peças grandes reutilizadas.
Ver tutorial ou ideias ↗
♻️ 6. Painel de classificação de resíduos
Painel visual para organizar materiais por categoria. Combine cores com símbolos e palavras para favorecer a acessibilidade.
Materiais principais: Papelão, embalagens limpas, cartões e etiquetas.
Ver tutorial ou ideias ↗Créditos visuais: ilustrações originais geradas especialmente para esta postagem, incorporadas ao próprio HTML. Os links dos botões levam a tutoriais ou pesquisas de referência; confira as instruções e a segurança antes de aplicar as atividades.
🛡️ Segurança, resistência e higiene
- Utilize somente materiais limpos, secos e sem contaminação.
- Não reutilize embalagens de produtos químicos perigosos.
- Todos os cortes e furos devem ser feitos por adultos.
- Proteja as bordas e elimine pontas cortantes.
- Evite peças pequenas, ímãs soltos, grampos expostos e cordões longos.
- Teste estabilidade, resistência, encaixes e funcionamento.
- Verifique se os brinquedos podem ser higienizados adequadamente.
- Retire de uso os objetos rachados, deformados ou com partes soltas.
Reutilizar materiais prolonga a vida útil de objetos. Isso não substitui a reciclagem quando o material já não pode mais ser aproveitado com segurança.
🧑🏫 Planejamento da oficina pedagógica
1. Planejar
Defina o objetivo de aprendizagem, a faixa etária, os materiais, o tempo e a organização dos grupos.
2. Coletar e preparar
Organize os resíduos limpos, confira suas condições e separe os materiais que exigem preparação adulta.
3. Construir
Apresente modelos e incentive os estudantes a planejar, desenhar, montar e personalizar os brinquedos.
4. Testar e melhorar
Observe o funcionamento, a resistência e a facilidade de uso. Registre problemas e proponha melhorias.
5. Socializar
Organize uma exposição, uma oficina entre turmas ou um momento de apresentação dos brinquedos para a comunidade escolar.
♿ Inclusão: diferentes formas de brincar e aprender
- Contraste visual: utilize cores e símbolos que facilitem a identificação.
- Peças grandes: facilite o manuseio e reduza riscos.
- Texturas: acrescente referências táteis quando forem úteis.
- Regras adaptáveis: ajuste tempo, quantidade de peças e formas de participação.
- Comunicação acessível: utilize imagens, demonstrações e instruções simples.
- Cooperação: crie atividades em que cada estudante possa contribuir de maneira significativa.
As adaptações devem respeitar as características e necessidades dos estudantes. O objetivo não é produzir um único brinquedo para todos, mas criar condições para que cada pessoa possa participar.
🔬 Diário de investigação
Ficha de produção e avaliação
Nome: ____________________________________
Turma: ____________ Data: _________________
Brinquedo produzido: _______________________
Materiais utilizados: ________________________
Tempo de produção: ________________________
1. Qual foi o principal desafio da construção?
________________________________________________
2. Como testamos a resistência e o funcionamento?
________________________________________________
3. O que aprendemos sobre os materiais?
________________________________________________
4. Como podemos melhorar o brinquedo?
________________________________________________
5. Como essa atividade contribui para a sustentabilidade?
________________________________________________
6. Que adaptações podem ampliar a participação?
________________________________________________
📸 Galeria de experiências do Diário de Ciências
Esta seção pode ser ampliada com fotografias originais das atividades realizadas pela escola e imagens de publicações do blog, desde que os direitos de uso estejam assegurados.
Galeria 1 — Brinquedos e materiais reutilizados
Adicione fotografias do projeto de reutilização de resíduos e das produções dos estudantes.
Consultar publicação originalGaleria 2 — Coleta seletiva e brinquedos
Adicione imagens das experiências e dos brinquedos produzidos no projeto escolar.
Consultar publicações de junho de 2026Galeria 3 — Ciência, criatividade e invenção
Adicione registros da construção de recursos didáticos com resíduos sólidos.
Consultar pesquisa de iniciação científica🌱 Reflexão final
Quando transformamos materiais descartados em brinquedos e recursos pedagógicos, criamos oportunidades para aprender por meio da investigação, da experimentação e da colaboração.
Essas experiências podem ultrapassar os limites da sala de aula e inspirar novas práticas em casa, em projetos comunitários e na formação profissional dos educadores.
♻️ Pequenas transformações, grandes atitudes!
Observar • Planejar • Criar • Testar • Compartilhar
📚 Referências consultadas
- BARETTA, E.; GRIGOLLO, L. R.; SILVA, C. T. da. A utilização de materiais reciclados na construção de jogos e brinquedos na Educação Física Escolar. SIEPE, 2016.
- UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL. A construção de brinquedos com materiais reutilizáveis no ensino de Ciências. Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão.
- Jogos pedagógicos com materiais recicláveis. Divers@, 2025.
- Brinquedos reciclados educativos. Revista Artesanato.
- Brinquedos reciclados fáceis de fazer. Parte do Meu Ar, 2020.
- MACHRY, Débora Cristina Schilling. Diário de Ciências — Débora Machry. Publicações sobre coleta seletiva, reutilização e educação ambiental.
Pesquisa e organização pedagógica: Diário de Ciências — Débora Machry. As ilustrações desta postagem são esquemáticas e originais. Consulte as fontes para conhecer as experiências completas, imagens e orientações dos autores.
Oficina Criativa: do Resíduo à Descoberta
O que podemos construir, investigar ou transformar com materiais que seriam descartados?
Diário de Ciências — Débora Machry | EMEB Barão do Rio Branco
Esta oficina amplia as propostas de brinquedos e presentes sustentáveis. Os materiais podem virar jogos, modelos científicos, objetos de organização, recursos para a horta ou perguntas de investigação. Antes de reutilizar, a turma deve conversar sobre consumo, necessidade, segurança, vida útil e destino final: reutilizar é uma possibilidade, mas reduzir o desperdício continua sendo essencial.
📸 Inspirações visuais com imagens e referências
As imagens abaixo são exemplos visuais reais encontrados no Wikimedia Commons. Elas ajudam a visualizar o potencial dos materiais; não são necessariamente tutoriais passo a passo. Os links verdes abrem páginas com ideias e instruções para cada proposta.
Jogos construídos com caixas
Caixas e pedaços de papelão podem virar jogos de percurso, desafios de lançamento, labirintos e protótipos de máquinas simples.
Imagem: Lance Cpl. Mark Watola / U.S. Marine Corps. Domínio público nos EUA. Ver licença e detalhes.
Ver tutoriais de jogos Mais imagens abertas.jpg)
Materiais plásticos transformados
Embalagens plásticas limpas podem ser usadas em propostas supervisionadas, como boliche, vasos decorativos e objetos de classificação.
Imagem: SuSanA Secretariat, licença Creative Commons Atribuição 2.0 (CC BY 2.0). Ver licença.
Ver tutoriais com PET Mais imagens abertasPesquisar no Openverse · Pesquisar no Wikimedia Commons · Pin indicado pela professora · Ideias de composteiras no Pinterest · Vídeo indicado pela professora
O conteúdo específico do vídeo e do pin deve ser conferido ao abrir os links; por isso, eles são apresentados como referências indicadas pela autora, sem atribuir-lhes instruções que não foram confirmadas.
🧰 O que podemos fazer com cada material?
Priorize materiais limpos, secos quando necessário, sem pontas cortantes, sem resíduos químicos e em condições de manuseio. Combine previamente com as famílias o que pode ser enviado, evitando excesso de embalagens ou compras feitas apenas para a atividade.
| Material | Ideias para reutilizar ou investigar | Aprendizagens possíveis | Cuidados e destino |
|---|---|---|---|
| Papelão e caixas | Tabuleiros, memória, dominó, trilhas, maquetes de ecossistemas e bacias hidrográficas, organizadores e painéis. | Planejamento, medidas, equilíbrio, representação espacial, cadeias alimentares e ciclos naturais. | Retirar grampos e fitas; evitar caixas contaminadas ou úmidas. Ao final, reaproveitar novamente ou encaminhar à reciclagem. |
| Papel, jornais e revistas | Cartas ilustradas, fichas de observação, colagens, cartazes, dobraduras, etiquetas e cadernos artesanais. | Leitura crítica de imagens, comunicação científica, classificação e expressão artística. | Usar materiais limpos. Papel plastificado, metalizado ou muito sujo pode não ser aceito na coleta seletiva local. |
| Garrafas PET e embalagens plásticas | Boliche, vasos com drenagem planejada, recipientes de observação temporária e painéis de classificação. | Volume, forma, propriedades dos materiais, reutilização e descarte responsável. | Lavar e secar. Cortes e perfurações devem ser feitos por adultos; evitar bordas afiadas, recipientes de produtos químicos e uso com alimentos. |
| Tampinhas grandes | Peças de jogos, contadores, mosaicos e marcadores de classificação. | Contagem, padrões, comparação, regras e resolução de problemas. | Não usar peças pequenas com crianças que possam levá-las à boca. Contabilizar as peças antes e depois e guardar em recipiente fechado. |
| Tecidos e retalhos limpos | Bandeirinhas, fantoches simples, capas de caderno, colagens têxteis e sacolas reutilizáveis, conforme a habilidade da turma. | Texturas, propriedades, design, consumo consciente e prolongamento da vida útil. | Lavar antes do uso e verificar alergias e segurança de agulhas. Costuras e cortes com ferramentas devem ser supervisionados. |
| Latas e metal | Observação de propriedades magnéticas, comparação de materiais e recipientes decorativos preparados por adultos. | Magnetismo, propriedades físicas, corrosão e separação de materiais. | Não disponibilizar latas com bordas cortantes ou ferrugem. A preparação deve ser feita por adultos; priorizar a reciclagem quando não houver reutilização segura. |
| Folhas secas, serragem limpa e podas | Cobertura do solo, observação de decomposição e materiais secos ricos em carbono para compostagem, quando apropriados. | Ciclos da matéria, decompositores, umidade e cuidado com o solo. | Não coletar plantas desconhecidas, material com mofo intenso ou podas tratadas com produtos químicos. Usar luvas quando necessário. |
| Restos vegetais de alimentos | Composteira escolar, observação da decomposição e acompanhamento de temperatura, umidade, odor e tempo. | Decomposição, microrganismos, ciclos de nutrientes e redução de resíduos. | Usar apenas resíduos adequados ao sistema adotado. Evitar carnes, laticínios, óleos e alimentos cozidos em composteiras simples; seguir orientação técnica local. |
| Sementes e frutos secos | Classificação por forma e tamanho, coleção didática identificada e plantio de espécies conhecidas e adequadas ao território. | Biodiversidade, germinação, dispersão e necessidades das plantas. | Identificar a espécie sempre que possível; não ingerir sementes desconhecidas e não dispersar espécies invasoras. |
🌱 Compostagem: transformar resíduos orgânicos em cuidado com o solo
A compostagem é um processo de decomposição biológica de resíduos orgânicos em condições controladas. Em uma atividade escolar, o objetivo não é apenas “fazer adubo”: é observar mudanças, formular hipóteses, registrar dados e compreender o ciclo da matéria.
✅ Materiais que podem ser adequados
- Cascas e aparas de frutas e vegetais crus.
- Borra de café e filtros de papel sem plástico, em quantidades moderadas.
- Folhas secas e pequenos fragmentos de material vegetal não tratado.
- Pequenas quantidades de papelão sem tinta excessiva, picado, se o sistema permitir.
🚫 Evitar em composteiras escolares simples
- Carnes, ossos, peixes, laticínios e alimentos muito gordurosos.
- Óleo, líquidos, fezes de animais domésticos e plantas doentes.
- Materiais com produtos químicos, plástico, metal, vidro ou embalagens.
- Resíduos de origem desconhecida ou que atraiam pragas.
Como organizar a investigação da composteira
- Planejar: escolher um sistema adequado à escola, definir responsáveis e combinar medidas de higiene e manejo com a equipe.
- Separar: reunir resíduos vegetais apropriados e material seco, como folhas secas ou papelão sem revestimento, picado.
- Montar: alternar resíduos úmidos e materiais secos, evitando compactar demais. A composteira precisa de aeração e drenagem apropriadas ao modelo escolhido.
- Observar: registrar semanalmente aparência, umidade, cheiro, presença de organismos decompositores e mudanças no volume. Não tocar nem cheirar de perto materiais em decomposição.
- Ajustar: excesso de umidade pode pedir mais material seco e aeração; material muito seco pode precisar de umidade controlada. Mau cheiro persistente pode indicar excesso de água, pouca aeração ou resíduos inadequados.
- Concluir: só utilizar o composto quando estiver estabilizado e adequado ao uso planejado, seguindo orientações técnicas. Não aplicar material ainda em decomposição diretamente em mudas sensíveis.
Ver referências visuais de composteiras no Pinterest · Pesquisar vídeos sobre compostagem escolar · Pesquisar imagens abertas de compostagem
🎯 Desafio Maker: um resíduo, três possibilidades
Em pequenos grupos, escolham um material limpo e respondam às três etapas abaixo. A atividade pode ser feita com caderno, lápis e os materiais disponíveis; não exige celular dos estudantes.
1. Reutilizar
Que objeto ou jogo útil pode ser construído sem comprar novos materiais? Desenhem a ideia e indiquem as etapas.
2. Investigar
Que pergunta científica o material permite explorar? Por exemplo: absorve água? dobra? flutua? é atraído por ímã? O que deve ser controlado no teste?
3. Destinar corretamente
Se não puder ser reutilizado com segurança, onde deve ser encaminhado? Consultem as orientações da coleta seletiva do município.
Registrem as decisões
Material escolhido, desenho, ferramentas necessárias, riscos, quem fará cada etapa, resultado esperado e destino final.
🔎 Links para encontrar mais modelos e tutoriais
Os links abaixo abrem pesquisas específicas para facilitar a escolha de modelos. Como os resultados mudam com o tempo, confira se o tutorial é seguro, compreensível e adequado à faixa etária antes de apresentá-lo à turma.
- Boliche com garrafas PET
- Vai-e-vem com garrafa PET — conferir preparação e segurança
- Jogo da memória com papelão
- Dominó educativo de papelão
- Jogo da velha com tampinhas e papelão
- Painel de classificação da coleta seletiva
- Vaso decorativo com embalagem reutilizada
- Organizador de mesa com papelão
- Caderno artesanal com papel reutilizado
- Porta-copos com materiais reaproveitados
- Caixa organizadora com papelão
- Marcador de página com papelão
- Imagens abertas: artesanato reutilizado para escola
- Wikimedia Commons: reciclagem
🕵️ Detetives do Território
Missão: transformar materiais em presentes sustentáveis
Investigue, planeje, crie e descubra como o reaproveitamento e a reciclagem podem ajudar a cuidar do planeta.
🔬 Ciências • Criatividade • Sustentabilidade🌎 Plano de aprendizagem
Objetivo: compreender a diferença entre reaproveitamento e reciclagem e planejar a criação de objetos úteis, bonitos e duráveis a partir de materiais que seriam descartados.
O que vamos aprender?
- Identificar materiais que podem ser reutilizados ou encaminhados à reciclagem.
- Perceber que reduzir o desperdício também é uma atitude sustentável.
- Planejar objetos considerando sua utilidade, resistência, beleza e segurança.
- Refletir sobre consumo consciente e descarte adequado.
- Compartilhar ideias e trabalhar em colaboração.
♻️ Reaproveitar é diferente de reciclar
Reaproveitamento ou reutilização: usar novamente um objeto ou material, com a mesma função ou com uma nova função, sem necessariamente transformá-lo em matéria-prima industrial. Uma lata limpa pode virar um porta-lápis, por exemplo.
Reciclagem: processo que transforma resíduos em matéria-prima ou em novos produtos. Papel, vidro, metais e determinados plásticos podem ser reciclados conforme as regras locais de coleta.
Reduzir: consumir menos, evitar desperdícios e escolher produtos que durem mais também são atitudes importantes.
🎁 Oficina de presentes sustentáveis
Estas são sugestões de objetos que podem ser feitos para presentear alguém. A escolha dos materiais e o acabamento ajudam a determinar a durabilidade.
🌿 1. Vaso decorativo
Materiais: lata ou embalagem resistente, tinta à base de água, papel decorativo e uma planta.
Como fazer: higienize a embalagem, verifique se não há bordas cortantes, decore e coloque uma planta adequada ao recipiente.
Presente para: quem gosta de plantas e decoração.
✏️ 2. Organizador de mesa
Materiais: caixas pequenas, tubos de papelão, papel de presente reaproveitado e cola.
Como fazer: reúna compartimentos de diferentes alturas, fixe-os sobre uma base firme e encape com papel ou tecido.
Presente para: estudantes, professores e pessoas que trabalham em casa.
📒 3. Caderno artesanal
Materiais: folhas usadas apenas de um lado, papelão limpo, barbante ou encadernação simples.
Como fazer: corte as folhas em tamanho semelhante, faça uma capa firme com papelão e una as páginas com auxílio de um adulto ou de um furador adequado.
Presente para: quem gosta de escrever, desenhar ou fazer anotações.
☕ 4. Porta-copos
Materiais: retalhos de tecido grosso, cortiça reaproveitada ou papelão firme protegido contra umidade.
Como fazer: recorte peças iguais, una camadas quando necessário e faça um acabamento resistente. Evite materiais que soltem tinta ou absorvam muita água.
Presente para: familiares e pessoas que gostam de receber visitas.
🎀 5. Caixa organizadora ou de presente
Materiais: caixa de papelão em bom estado, papel de revistas, tecido ou papel de embrulho guardado.
Como fazer: reforce cantos e fundo, encape com cuidado e crie uma etiqueta personalizada. Pode servir para guardar cartas, fotografias ou pequenos objetos.
Presente para: alguém que gosta de organização e objetos personalizados.
📚 6. Marcador de página
Materiais: papelão fino de embalagens, páginas de revistas, retalhos e linha ou fita.
Como fazer: recorte uma tira firme, cubra com papel decorado e faça um acabamento que não danifique as páginas. É uma opção simples e personalizada.
Presente para: leitores e colegas.
Dica: um presente durável precisa ser bem construído. Teste a firmeza, observe se há pontas, rebarbas ou peças soltas e escolha materiais adequados à finalidade.
🎬 Vídeos e inspirações
Assista aos tutoriais antes de escolher o projeto. Alguns vídeos podem ser mais longos que uma animação curta; selecione trechos ou vídeos breves conforme o tempo disponível.
▶ Organizador e porta-lápis com garrafa PET — AmocArte Artesanato ▶ YouTube: vaso decorativo com garrafa PET ▶ YouTube: organizador de mesa com papelão ▶ YouTube: caderno artesanal com papel reutilizado ▶ YouTube: porta-copos com materiais reaproveitados ▶ YouTube: caixa organizadora de papelão ▶ YouTube: marcador de página sustentável🖼️ Referência visual gratuita
Veja a fotografia de vasos feitos com garrafas reaproveitadas na Wikimedia Commons. Confira a licença e os créditos antes de reutilizar a imagem fora desta atividade.
Imagem: Celinebj, Wikimedia Commons, licença CC BY-SA 4.0. A fotografia é uma referência de inspiração; as ilustrações dos objetos acima são desenhos esquemáticos criados para esta página.
Outras galerias de ideias: artesanato com garrafa PET e ideias com materiais recicláveis.
🧼 Higiene, segurança e convivência
- Use somente embalagens limpas, secas e sem resíduos perigosos.
- Não reutilize recipientes que armazenaram produtos tóxicos, medicamentos ou substâncias desconhecidas.
- Peça ajuda de um adulto para cortes com estilete, ferramentas quentes ou materiais com bordas rígidas.
- Lave as mãos antes e depois da oficina. Não leve materiais à boca.
- Divida tarefas, respeite as ideias dos colegas e cuide dos materiais compartilhados.
- Ao terminar, separe corretamente os resíduos que não foram aproveitados.
🕵️ Missão de investigação
Antes do jogo, pense nestas perguntas:
- Qual é a diferença entre reutilizar uma embalagem e reciclá-la?
- Como saber se um objeto feito com material reaproveitado será realmente útil?
- O que pode ser melhorado para que um presente dure mais tempo?
- Como escolher um presente considerando os gostos e as necessidades de quem vai recebê-lo?
Agora é hora de testar seus conhecimentos! Cada fase apresenta uma situação-problema. Leia com atenção e escolha a alternativa que melhor resolve o desafio.
🔎 Comece a investigação
São 10 fases. Cada resposta correta vale 10 pontos. Ao final, você poderá conquistar medalhas e emitir seu certificado de Detetive Ambiental.
🏅 Medalhas: ainda nenhuma
🏁 Missão concluída!
Certificado de Detetive Ambiental
Certificamos que
________________________________
concluiu a missão dos Detetives do Território, investigando o reaproveitamento, a reciclagem e a criação de presentes sustentáveis.
Pontuação: 0 de 100
Diário de Ciências — Débora Machry
🌱 Desafio prático: crie um presente
Depois do jogo, escolha um objeto da oficina ou invente outro. Registre seu planejamento:
- Meu presente será: ______________________________
- Para quem será: ______________________________
- Materiais que vou reaproveitar: ______________________________
- Como vou montar e decorar: ______________________________
- O que farei para que seja útil e durável? ______________________________
- Como vou evitar desperdícios? ______________________________
Ao finalizar, apresente seu objeto à turma e explique quais escolhas tornaram sua criação sustentável.
Sua opinião ajuda a transformar a atividade!
Você participou da missão ♻️ “PET com Propósito — Detetives do PET”?
Agora queremos conhecer a sua experiência! Sua opinião ajudará o Diário de Ciências — Débora Machry a aprimorar as atividades e compreender como propostas práticas de Ciência, criatividade e Educação Ambiental podem contribuir para a aprendizagem e para o cuidado com o ambiente.
📝 Avaliação da atividade
Preencha o formulário abaixo e conte como foi sua experiência.
Se o formulário não aparecer corretamente dentro da página, clique no botão abaixo para abri-lo diretamente.
📝 ABRIR O FORMULÁRIO♻️ Por que sua opinião é importante?
Avaliar uma atividade também é uma forma de aprender. Quando contamos o que funcionou, o que despertou nosso interesse e o que poderia ser melhorado, ajudamos a construir experiências educativas cada vez mais significativas.
🌱 O que você poderá avaliar?
“Antes de descartar, podemos perguntar:
Esse material pode ter uma nova história?”
Diário de Ciências — Débora Machry
EMEB Barão do Rio Branco
PET COM PROPÓSITO
Avaliação — Detetives do PET
Diário de Ciências — Débora Machry
EMEB Barão do Rio Branco
🔐 Avaliação exclusiva dos estudantes
Esta avaliação foi preparada especialmente para os estudantes que participaram da atividade “PET com Propósito — Detetives do PET”.
Leia cada questão com atenção e responda de acordo com o que você aprendeu durante a atividade.
📝 Antes de começar
- Leia todas as questões com atenção.
- Escolha apenas uma alternativa em cada questão.
- Procure responder sozinho, utilizando o que você aprendeu.
- São 10 questões.
- Ao finalizar, confira suas respostas antes de enviar.
⚠️ Atenção
Este formulário é destinado somente aos estudantes da turma que realizaram a atividade. Não compartilhe o link nas redes sociais ou com pessoas que não fazem parte da turma.
🌱 Seu conhecimento também pode transformar o mundo.
Pense, responda e mostre o que você aprendeu!
Diário de Ciências — Débora Machry
Educação • Ciência • Sustentabilidade • Cidadania
EMEB Barão do Rio Branco
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